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总有一天

总有一天

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画质:1080p更新时间:2017-01-01 11:32:26

地区:丹麦 上映年代:admin

总有一天剧情介绍

总有一天

导演: 杰斯珀·W·尼尔森
编剧: 索伦·斯外斯特普
主演: 拉斯·米克尔森 / 苏菲·格拉宝 / 哈拉尔德·凯泽·赫尔曼 / 艾伯特·鲁德贝克·林哈特 / 劳里斯·斯科夫高·安德森 / 拉斯·兰特 / 索伦·希特-拉森 / 大卫·丹席克 / 松佳·里奇特 / 索比亚格·侯菲尔德 / 雅各布·B·恩格曼
类型: 剧情
制片国家/地区: 丹麦
语言: 丹麦语
上映日期: 2016-04-21(丹麦)
片长: 110分钟
又名: The Day Will Come

剧情介绍:

  母亲(松佳·里奇特 Sonja Richter 饰)病重,艾尔玛(Harald Kaiser Hermann 饰)和艾瑞克(Albert Rudbeck Lindhardt 饰)兄弟两人无人照顾,只能被送往由校长赫克(拉斯·米科尔森 Lars Mikkelsen 饰)所开办的寄宿学校之中。赫克是一个信奉暴力的男人,他坚信,唯有通过武力才能够令学校中的孩子们真正信服,才能够引导他们走上正确的道路。
  兄弟两人在这座名为学校实为监狱的牢笼之中受尽折磨,圣诞节妈妈会来接他们回家的承诺成为了他们生存下去的唯一动力,然而,两人等啊等啊,等来的却是妈妈的死讯。莉莉安(苏菲·格拉宝 Sofie Gråbøl 饰)是学校里新上任的文学教师,她敏锐的察觉到了这所学校里正在发生的惨无人道的暴行,却对这一切无能为力。



网友评论:展开查看全部评论

Mr.Nobody 2016-12-13 08:55:16
影片:总有一天 2016(Der kommer en dag) 丹麦

IMDB:7.8分  豆瓣评分:9.8分

孤鸟评分:9.2分(值得一看)


现在我的心是碎的,请允许我沉默一分钟。很可能我现在无法独立客观的写下这篇文章,可是我仍要继续,因为这部电影的确值得。今天小恕要推荐给大家的这部,并不是一部院线电影,而是一部来自丹麦的冷门佳片——总有一天。


这是一部“孤儿院”题材的电影,“孤儿院”题材的电影电影有很多,而且很多都成为佳话。比方说放牛班的春天,再者说达内兄弟的单车少年,甚至可以追溯到特吕弗的四百击等等。但是这部片子,是异于其他作品的,这也是为什么他能在豆瓣上得到9.8分的评分。






边缘化与行动力的缺失


“孤儿院”题材已经被拍烂,可是这样的作品为什么还是层出不穷,这的确是一个值得思考的问题。今天我想用到的词语是“边缘化”,因为这里住着一群边缘化的孩子,他们或丧父丧母,或者被遗弃,或者父母并没有抚养能力。这些孩子处于社会的最底层,他们不仅可怜,而且缺乏行动能力。





行动能力的缺失造成了校园欺凌屡见不鲜。





老师对兄弟俩的见面礼不是鲜花、微笑,竟然是重重的一记耳光。行动能力的缺失,迫使他们只能承受无理的噩梦般的鞭打。他们无法反抗,因为他们处于边缘化,是这里的弱者。这里的老师掌握着绝对的行动权,是游戏的制定者。他们的反抗会造成更加猛烈的还击,也许一开始还是会的,可是久而久之,胳膊永远都掰不过大腿。处于边缘化的孩子渐渐放弃了反抗的权力,这样的他们彻底失去的行动能力,成了真正的为人左右的“木偶”,享受着暴力的狂轰滥炸。





异化与无意识的可悲


让我最心痛的,并不是兄弟或者孩子被打的时候,而是当孩子们受到欺凌,其他孩子的袖手旁观。








片中塑造的一个变态老师,专门性侵孩子。让我记忆犹新的一幕是当Elmer尿床被罚不穿衣服站在雪地的时候,所有的孩子都跟着起哄,欢呼的看着Elmer接受惩罚。就连昨夜被性侵的孩子也是,接受不公遭遇的他并没有站出来为伙伴打抱不平,而是凑近了这个局,把自己内心中的悲愤撒到了自己同伴的身上。





高压变态的环境将孩子的心灵扭曲,他们已不再是一个正常的、具有人格的人。而成为统治者下,被异化后的机器里的一颗螺丝。如果把孤儿院比作一个绞肉机,他们自愿加入并成为里面的一个零件。当机器开动时,他们用尽自己最大的力气,将里面的伙伴搅个细碎。这样的场面,会使他们变态的心灵产生慰藉,甚至快感。


他们已不再是人,可悲的是他们不仅失去了行动能力,还是去了精神,失去了思想。


当Elmer当着全班同学,说出自己想要变成宇航员的时候,得到的不是羡慕的眼光,而是冰冷的嘲笑。这里的孩子都已经不再是人了,都是冰冷的机器。他们的脑袋已经被统治者全部的清空,灌输了统一的思想——服从。



“在这里,你没有选择,你只能做个幽灵。”要想活下去,就只能隐忍,因为隐忍就是这里的生存法则。引人带来的不是安逸,而是轮番的迫害。异化后带来的分裂使他们无法团结,绞肉机器的轮番开动又磨平了他们出头的勇气。因为他们知道,每个人都是孤独的。“这里没有朋友”,这里都以有新思想为耻。





与世界严重的隔阂产生的归属感加重了他们心灵的扭曲


孤儿院地处偏远的山区,几乎与世隔绝。孩子们感知外界世界只能依靠书信,混蛋父母在书信上给他们的,也是一味的推辞与慰藉。“等又机会,我就把你接回去,也许是三个月,或许是半年。”




孩子们都依靠这些谎言艰难地活着,臆想着有一天我能从这里出去,穿着漂亮的西装打着整洁的领带。等我出去了,我就是一个完整的人,再也不会回到这可怕的炼狱。可是这一天什么时候能到来呢?人类都登上月球了,戏谑的是,我却要在这里无尽的受苦,日复一日,永远没有光明。





影片的结尾用了特别魔幻现实的处理方法,弟弟爬上水塔纵身一跃。此时,导演并没有直接接上他直接落地的画面,而是接上他飞往月球。他穿上了真正的宇航服,他甩掉了辅助鞋套,真正上了月球。在月球上,他不用再担心自己的脚是跛的,也不用担心别人的嘲笑。突然回到现实,弟弟重重的摔到地上。梦想的破灭代表着绞肉机器对人性的摧残。





这些道貌岸然的老师,摧残的不仅是孩子们的肉体,更甚的,是他们的内心。





“明天会好”只是坏蛋说给傻瓜的诳话。


影片多次出现“总有一天,一切都会变好。”这句台词。戏剧课上,当老师讲到契科夫的戏剧的时候,说了这样的一句话:“契科夫的戏剧善于将空间放到未来的时间里,然后被无限的延滞,时空失去意义;因为时空又是生活的基本组成,所以生活失去意义。”就像三姐妹永远回到不莫斯科,万尼亚舅舅也去不了非洲。这些孩子们的明天也永远不会变好,只会日复一日的,被囚禁在吃人的炼狱中,承受着不能承受的生命之轻。



不仅是别人会对我们说,明天会好,有时我们也会自己对自己说。我们在今天收了挫折,却将理想寄托于虚无缥缈的明天。可是明日何其多,梦想或者报复被无限的放置于明日,然后无限的延期,一直到岁月把我们磨平,我们早已丧失了行动能力,只得一声叹息。直到死,我们早也不用延期了,因为,我们已经没有明天了。









站起来,反抗。


“Elmer,你必须明白我们所做的一切都是为了你好。告诉我,你会明白的。”Lilian老师把兄弟两个都带走了,同学们也在最后举起了双手,举报欺凌他们的老师,行驶他们的权利。导演给了我们一个大圆满结局。


最可悲的是,这些所谓的老师,打着教书育人的幌子,自己为自己洗刷心灵。世界上最厉害的谎话,莫过于把自己都骗信了。他们从来不将这种欺凌当做错误,而是当做对孩子的救赎。




“男孩子管教就应该用这样的方法。”他们说着这样的谎话,不断的欺骗自己,减少自己内心的负罪感。他们并不觉得自己错了,反而觉得自己是高尚的,这是不让男孩们走向弯路,始终救赎。变态的观点将教育变态化,扭曲化。让我隐隐想起小学老师对我们的欺凌,我甚至能记起当时那无比的恐惧。





虽然张大了,老师对我们的欺凌已不再是经常想起的烦恼,因为人生有更多烦恼将他代替。但这绝对是我人生的噩梦,从此我因为讨厌一个老师而讨厌学习,因为讨厌学习考不上理想的大学,因为不再理想的大学而学不到知识,无实现自己的生命价值,无法为社会作贡献。


变态教育的过错是无法被掩盖的,而我相信,这样欺凌的事情仍在继续。我们等不到“总有一天”,而是需要行动起来。不仅是对教育,也要对自己受到的所有不公,要站起来说“不”,而不是躲在角落默默忍受,将所以的希望寄托在“明天”。




要相信,这样的明天永远不会到来,等待你的,只有不公与死亡。





点击 阅读原文 可直接观看影片。看完之后,可以在下方留言,与小恕一起讨论这部片子。







总有一天,杨永信们会有报应?
小烨 2016-12-22 15:51:37
杨永信这个名字,大概互联网一代都不会陌生,他是“电击疗法”第一人,用电击方式治疗网瘾,他的网戒中心被称为新时代的“集中营”。杨永信的网戒中心2006年成立,已经过去了10年,在这10年里,无数“网瘾少年”从这里走出去,留下了一生的噩梦,因为网戒中心里面的极端治疗手段,他们甚至患上了精神疾病,好长一段时间里都无法正常生活。

为什么会突然提起杨永信?因为我在看《总有一天》时一直联想起杨永信事件,这部电影根据真实事件改编,和《熔炉》一样的题材,在一所寄宿学校里面,无良变态老师虐待学生、性侵学生,这些学生基本上是被社会遗忘的孩子,他们的父母也许太忙、也许是去世了,总之,未成年、没有监护人,于是就被送到这所寄宿学校里。

这所寄宿学校里的老师没有一个是正常人,他们都有不同程度的暴力倾向,虐打学生是家常便饭,还美其名曰“这是为了他们好,这是一种教育方式”。他们还狼狈为奸,老师打了学生,送到校医那里去,校医在保证学生不会死掉的前提下帮学生处理伤口,处理完伤口没两天,又是一顿打。

比虐打学生更残忍的是,有一个恋童癖男老师,每到值班的夜晚,就到学生寝室里巡逻一番,像皇帝选妃一样挑一个看得顺眼的学生叫到自己房间,对学生进行性侵,不顺从的学生会被他一顿虐打之后再进行性侵。

比无良老师的罪恶更可怕的是,这些学生对虐待、性侵的习以为常和淡漠,新来的孩子会被旧的孩子教育道:“在这里,你必须像个幽灵一样才能活下去。”学生在无良老师的高压统治下,变得麻木、冷淡,对生活漠不关心,他们甚至会互相欺凌,强壮的孩子欺负弱小的孩子,小男生去翻垃圾捡烟头,向大男生上交烟头和三明治,不听话就会挨揍。面对无良老师非人的虐待,学生们没有共同反抗老师,而是去欺负比自己更弱的群体。

即便有检察官来学校视察情况,学生们也不敢对检察官说出真相。这就是杨永信们对世界的危害,他们把学校变成炼狱,把孩子当成自己发泄私欲的工具,经过他们日复一日的身心虐待,这些孩子成了没有思想的行尸走肉,长大后根本没有办法在社会上正常生活。

这样的寄宿学校,在社会上还存在不少。除了大家熟知的杨永信,我还见过一些条件很差的社会福利院。高中的时候,我们班组织志愿者到儿童福利院去做义工,这所福利院里面都是些被父母遗弃的孩子,他们大部分都有着不同程度的身体残疾,而且年纪都很小,最小的刚出生,最大的也不过十岁左右。当时是冬天,福利院的孩子衣着单薄,他们住的房间光线阴暗,除了几张破旧的椅子、几张小木床以外,再没有其他家具。

在一条走廊上最里面的房间,摆放了十来张婴儿小铁床,床上的幼儿,最大的年龄不超过三岁,这些幼儿,大部分都被铁链拴着脚锁在铁床上,由于无法大幅度活动,他们只能依靠声音来找存在感,所以孩子们有的在哭、有的在大声叫嚷或者咿咿呀呀。

我靠近一张婴儿床,看着眼前被铁链拴着的这个小男孩,他脸上污迹斑驳、人中挂着鼻涕、嘴角流着口水、眼神空洞地望着我。这对当时没见过世面的我来说是完全不敢想象的情景,我质问身边福利院的老师:“为什么把他们拴着,为什么不让他们自由活动?”福利院老师答得理所当然:“这些孩子大多数都是低能儿,父母不要他们,我们收养了,但是我们人手不够,只能把他们拴着不让他们乱跑。”听到这样的答案,我当时只有一种巨大的无力感,再看看婴儿床上被拴着的孩子,他们似乎对自身处境也毫无意识,随后我低着头离开了这个房间。

直到现在,我再想起这所福利院,首先涌上来的也仍是无力感。社会上存在无良寄宿学校和福利院、变态教师、杨永信之流,却也存在很多不负责任的父母,他们共同组成了一条罪恶链,把无辜的孩子变成这条罪恶链的受害者。在《总有一天》里面,虐待孩子的老师固然该死,可是,那些把孩子生下来却不管不顾的父母也很可恶。电影里有一个清俊少年,他在学校里最开心的事是接到爸爸的信,可是爸爸的信里每次只有寥寥几句话,爸爸总说自己忙、没有空来见他、总有一天会接他回家,而这一天却遥遥无期。少年已经对回家不抱希望,只求爸爸在信里说说妹妹的情况。

在这个世界上,有那么一些父母,他们配不上“父母”这个称呼,孩子对他们来说或许是意外的产物,他们没有养育孩子的自觉,听之任之,天生天养。甚至是像我在福利院见到的那样,他们发生关系不做安全措施、产前不做好充分准备,生下来的孩子不符合自己的期待就随手丢弃,像扔掉一件物品一样轻松,于是社会上的弃儿越来越多。我一直觉得,即便生育权是天赋人权,父母这个职业是不是该建立准入门槛,至少保证父母双方心智健全、有责任感。

既然无良学校、杨永信们和不负责任的父母组成了一条罪恶链,那么我们是不是可以把这条罪恶链一环一环地击碎?在《总有一天》和《熔炉》里面,保护受害学生、对抗无良学校的都是良心发现的老师,而如果没有这些善良老师的存在,受害学生是不是只能继续在炼狱里不见天日?我们的社会监督机构可不可以对这些学校更加严苛一点?比如像电影里的新检察官一样,不打招呼进行突击检查,比如时不时传召一个学生进行秘密访谈,比如安插监督人员在学校系统里?明明可以有各种方法更好地保护孩子,为什么不早早防患于未然,明明知道人性存在各种阴暗面,为什么任由这些阴暗面扩大了才去解决它?

《总有一天》的结局要比《熔炉》的更有希望,至少受害者没有付出生命作为自由的代价,而《熔炉》里的受害者,只能碰个鱼死网破,到死了也没有得到公正的对待。这两个结局,都是真实的,也许无良教师在最后会被调查、会进监狱,也许他们平安无事继续祸害儿童,不知道现实中还有多少杨永信在逍遥法外。恶人之所以为恶人,就是因为他们把作恶合理化,他们内心没有对受害者的愧疚,就像杨永信一直认为自己是拯救网瘾少年的天神,而《总有一天》里面的无良校长直到罪行被揭发的一刻都在对小男孩说:“我做的一切都是为你好。”
© 本文版权归作者  小烨  所有,任何形式转载请联系作者。
别去思考如何反抗了,思考一下如何杜绝吧
小欧-NANA 2016-12-30 16:57:10
一切的悲剧都来源于没有一个好的家庭。相信还有比电影中更加残酷的事情发生在我们身边,发生在全球各地,各个角落里,每一部悲剧电影都是存在幸存者偏差的,就像校园暴力欺凌视频,是要多蠢的人才会边欺辱他人边录视频最后还要发到网上,还要一不小心被转发过万,所以这种悲剧的实际比例要比我们所看到的要大100-1000倍。

其实这种比例不难解释,短评里说这部电影在B站上就有这样一条弹幕,Elmer兄弟俩知道母亲的去世后在饭桌前号啕大哭被摁在饭盘里,弹幕说 “不过他们之前偷东西确实不好,被惩罚也是该”。世界上像校长那样的人很多,只是他们没有能力办一个那样的学校而已,想想身边那些殴打孩子的父母有多少,那些把孩子送去戒网瘾学校的父母有多少,如果他们有了钱,有了能力,可以聚集一群没有家庭撑腰的无反击能力的孩子,随意拿他们撒气,随意殴打、随意强奸、随意灌输任何你想灌输的思想,还不会受到惩罚,没有任何后果,他们早那么干了。

我想说的不是怎么去同情那些孩子,不是如何拯救那些孩子,也不是怎么除恶的问题,我想说的是如何不变成恶人,不要以为自己离恶人有多远。回答这样几个问题:

一、如果这世界上只有你一个人杀人不犯法,你会去杀了你最恨的人吗(不会遭到报复)?

二、如果杀掉一个人可以使你获得50万并且不会有人知道人是你杀的,你会这样去做吗?

三、如果周围所有人都把黑说成是白,不容你去反驳,注意是所有人,你会不会真的认为黑就是白?

第一个问题,受未成年人保护法保护的那些未成年人早就那么做了,因为法律保护的是施暴者而不是受害人。

第二个问题,不用50万,50块钱就够了,地沟油、三鹿奶粉、假疫苗、瘦肉精,他们不是无知,他们完全知道自己在做什么。

第三个问题,我们先找一个被大多数人所认同的理论——“没有父母不爱孩子,父母做的一切都是为你好。”好,那我们来用数学的方法验证一下这个理论。

∵{不爱孩子的父母}为空集,{父母的一切行为}∈{为你好的行为}
∴父母的一切行为=为你好=爱孩子
∵{打孩子,骂孩子,欺骗孩子,讽刺孩子}∈{父母的一切行为}
∴打孩子,骂孩子,欺骗孩子,讽刺孩子=爱孩子
∵{孩子不听话、不懂事、不够聪明}∈{打孩子、骂孩子、欺骗孩子、讽刺孩子的原因/理由}
∴{孩子不听话、不懂事、不够聪明}∈{爱孩子的原因/理由}
∵没有父母承认自己爱孩子的理由是孩子不听话不懂事不聪明
∴{孩子不听话、不懂事、不够聪明}∈{爱孩子的原因/理由}不成立
∴{父母的一切行为}∈{为你好的行为}不成立
    且{不爱孩子的父母}为空集 不成立
∴{爱孩子的父母}∪{不爱孩子的父母}={所有父母}

既然我们证明了这条理论不成立,而它又是被大多数人所认同的理论,所以第三个问题的答案也出来了。

同样的证明题还可以再来一道:打孩子是正当的,因为孩子不听话,因为打他是为他好,那么我为了父母好,不让他们拿自己的积蓄去炒股赔钱,而他们不听话,所以我打他们也是正当的咯?

所以说,可怕的不是处心积虑的坏,而是无知的坏,这些并不是什么高深莫测的问题,上过初中一年级的人就能解出来的证明题,只是很多人心甘情愿被蒙蔽双眼,不愿意动脑子,宁愿用屁股代替大脑而已。这也就是为什么校长到最后都逼迫Elmer承认这一切都是为他好,让他说这一切在今后都会对他有帮助的。小孩子的演技太好了,我一直在想Elmer会用什么样的语言什么样的表情来回应,会是冷笑?会是毒舌反击?会是恐惧?结果小孩子用一种同情的眼神看着校长,拉着莉莉安老师的手离开了。

记得上初中的时候,有一天下午自习课没有老师看管,我们几个女生坐在后排聊天,聊到一个话题:如果你被卖到大山里当童养媳,如何才能逃出来。当时大家的方案五花八门,周围的人看我们聊得起劲,都来加入我们,包括男生,每人提一个方案,其他人给他的答案找漏洞,最后得出的结论是:没有任何有效办法可以逃出,只能凭运气。

那天放学之后我心情挺沉重的,我觉得是不是应该发明点大规模杀伤性武器,成为女性同胞之间的小秘密,携带在身上,不小心被拐卖到山里的时候,放出武器来逃跑。当然这我不是严肃的最终方案,因为毕竟那时候觉得这些事情离自己太遥远。

越大越觉得,这类事情的解决方案,不在于如何解救受害者,而在于如何杜绝事情的发生,如何提高人的思想觉悟,不能在某一区域,再把拐卖人口当成理所当然的事情看待。

最后,看到结尾处打出的字幕写到——在此之前入学的孩子们,大部分人至今都在依靠药物缓解抑郁和恐惧。这是很令人痛心的结局,被毁掉的人,就那么被毁掉了,不要用正常人的思维去要求他们忘记那些痛苦的回忆,这是站着说话不腰疼,更加令人无奈的事实是——社会的进步并不是去改善那些思想邪恶的人,而是以健康的思想去教育年轻人,然后等待着那些邪恶的人慢慢死掉,而那些人直到死都会认为自己是正确的,一代不如一代,年轻人药丸,然而,这一代认为的健康的思想,也仅仅是我们这个水平范围内的健康而已。




Minnie 2016-12-21 23:55:23

这篇影评可能有剧透
从我们踏入学校开始“我这样是为你们好”这样的言词就像是人生信条一样被老师挂在嘴上作为来教育我们的开篇,他们掌管着我们学生时期的情绪能代表我们的话语权。书上也告知我们教师是辛勤的园丁,而我们是祖国未来的花朵,他们对我们的教育就像是花朵生长必须吸收的雨露一样。于是,敬、爱、怕、信任是我们面对老师时所拥有的所有情绪,直到我知道世上有恶魔的存在,原来老师也可以变成恶魔。
                                            
   电影以第三人称回忆的方式展开以主角Elmer跟哥哥Eirc从进到特殊学校为主线开始,讲述特殊学校老师们对他们一些行为上的施暴跟精神上的残害。印象最深刻的就是校长得知弟弟长大之后想做宇航员,却得到大家的满堂哄笑跟教官老师的耳光、校长告诉他:“傲慢,不是能解决任何问题的。”学校以暴力的手段来让孩子们磨灭天性,进而控制他们的思维,使他们像个机器一样听话。其他学生对这些只怕是司空见惯,更甚者把自己曾受到的压迫发泄在其他人身体,他们毫无同理之心,就像第一次兄弟俩出逃,其他孩子为了免受处罚挨个打兄弟俩的耳光。某晚,值班老师性侵其中一个学生,大家都漠视这种行为,第二天教管老师发现弟弟尿床后准备处罚弟弟,这个被性侵的学生转而由一副被害弱者的面目演变成一个示威者,站在示威学生的旁边。在这个地方要学会做鬼魂,才能不被注意;这是其中一个孩子说的。学校转而变成了一个制造鬼魂的地方,讽刺了施暴者老师的自我行为,再次控诉了对孩子们精神上的压迫。看到这里,心里就像被压了石头喘不过气。
        
  心怀宇航员梦想的弟弟一直搜集各种宇航员资料,梦想上到月球就能解决任何问题。即使梦想曾经给自己招来耳光跟大家的嘲笑也还是保持自己的初心。新来的H老师发现弟弟身上的不同开始注意他,让他负责递送信件,并给他了解更多宇航信息的资料、让弟弟有了了解外面世界的机会。一次偶然的机会,弟弟读了一个同学的来信并描述了这个同学心里一直所想要的答复,其他人深受感染都让他帮助读自己的信件。心怀梦想的人,就想我们现在说的内心状态丰富的人吧,他们在哪里都能找到幸福,就像影片中的弟弟一样,即使身边都是鬼魂,他也能活出自己的精彩。就在以为日子开始变简单的时候,宿舍值班老师把手伸向了八岁的弟弟,弟弟被性侵了。H老师极力想找出真相在学校会议提出带弟弟去医院,校长却以学生之间的事情为由拒绝,其实是怕事情闹大影响学校的声誉。

  故事另一个转折点是叔叔来学校探望两兄弟并商量带他们半夜逃走 ,校长以叔叔没有赡养条件来使其知难而退,叔叔给H老师打电话让告知兄弟俩计划取消却被校长拦住,不知真相的兄弟俩被拦在大门口又被教管老师暴打一顿,弟弟误会H老师告密,并说出:“庆幸她没有孩子的话”。H老师后面离开了学校。

   学校受教的孩子在15岁的时候都可以出学校,哥哥为了能带弟弟一起出去对老师的话言听计从更是积极响应,在哥哥帮校长擦车的时候提出请求,却被校长告知他会一直呆在学校。愤怒的哥哥顶撞校长并刮花了校长的车,遭到校长跟教官老师的暴打,弟弟得知已经病了三天没有进食的哥哥面临生命的危险,骗校长要去看展览其实去找了H老师并把事情报告了学校董事会,回到学校的弟弟穿着自制的宇航服,砸了校长的车被教官老师打的面目全非正好被来得董事会调查员看到。

    结局虽然以圆满的方式呈现,兄弟两个离开了学校,其他学生也打破心理的禁忌跟调查员反馈自己遭受到的恶行,但就像影片最后说的,这是一个真实的故事,现在那些学生很多都靠药物来缓解自己所心理上遭受的暴行跟曾经所承受的黑暗。一想到世界上现在还存在这样的学校,这样的老师心里就万般难受,毁一个人是一件特别简单的事情、更可怕的是引发的蝴蝶效应,之前看到网络上有一个罪犯调查数据,大多数的变态杀手跟罪犯都是因为年少时候受到非人的待遇跟压迫才会导致心理扭曲,长大后才会以自我为中心以同等的方式去发泄自己年少遭受到的一切寻找快感。

    孩子的单纯让他们在还没有足够能辨别是非的能力前,他们只能靠所见,所闻,所听去判定身边的一切是对是错、去建立自己的价值观跟人生观,即使不能给他们做一个好的人生向导,也不要去误导他们的人生。所有个人极端的行为准则,都有可能磨灭他们的天性。





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